Методические пособия в детском саду

Методические пособия в детском саду

Методические пособия в детском саду

Методические пособия в детском саду

Загрузка. Пожалуйста, подождите...


Дополнительно

Методист МДОУ - методист детского сада комбинированного вида №50 «Дефектолог»

Основная деятельность методиста это:

  • оперативная, индивидуализированная помощь каждому педагогу и особенно молодому специалисту.
  • Решении актуальных проблем, реализации потребностей, возникающих в образовательном процессе,
  • Адаптации к новым условиях образовательного процесса,
  • Планировании и организации профессионального развития и совершенствования.

  • Помощь методиста состоит в эффективном доведении до работника образования информации о новых условиях в форме текстов с необходимыми ссылками (как правило, размещаемых в Интернете, а также в бумажной форме), массовых бесед, обсуждений. Принципиальным является реагирование методиста на все возникающие в связи с новыми условиями вопросы. Эти вопросы задаются на обсуждениях, педсоветах. Индивидуальное занятие методиста с работником образования является наиболее ценным и дефицитным ресурсом методической деятельности. При планировании индивидуального занятия методиста с работником последний представляет перечень направлений и вопросов, в которых он ожидает продвижение в ходе занятия, этот перечень корректируется и дополняется методистом. Методист формулирует индивидуальное задание для педагога, выполнение которого необходимо до проведения занятия, получает отчет о результате выполнения задания, проводит само занятие, формулирует задание для выполнения после занятия, фиксирует результат занятия непосредственно после него и отсроченный. У воспитателя очень много работы с детьми, ему сложно искать литературу в методкабинете. Методист подбирает нужную литературу по требованию педагога, помогает в подготовке к проведению занятия.

    Детский сад

    детсад 50 Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому неслучайно перед педагогами встает задача формирования у дошкольников основ культуры рационального природопользования. Огород и цветник используют с целью выработки у детей навыков ухода за растениями, знакомства с основными овощными культурами, их значением в нашем рационе.

    Цель: Заинтересовать наблюдать за жизнью растений; научить вести дневник наблюдения за развитие растений.

    Задачи:

    • Дать выращивании растений из семян, о зависимости их роста и наличие влаги, света и тепла.
    • Учить наблюдать в развитии растений, анализировать, делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях.
    • Развивать ; способность к анализу и синтезу, к самоконтролю.
    • Продолжать совершенствовать трудовые и навыки детей; развивать трудолюбие.
    • Закреплять знания о строении растений.
    • Воспитывать интерес к растениям, накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к растущим растениям.

    Описание пособия

    • Выполнено из ткани, бумаги
    • Соответствует методическим, санитарно -гигиеническим требованиям
    • Используется с детьми всех возрастов
    • Предназначено для проведения наблюдений за растениями (рост, развитие, уход)
    • Используется для проведения трудовых поручений и самостоятельной деятельности
    • Содержание: форма растения, карточки (развития растения, способы ухода).

    Рисунок 1

    Рисунок 2

    Ход занятия

    Огородники.

    Как без нашей помощи не родятся овощи.
    Только лишь пришла весна, мы сажаем семена.
    Вот какой огород! Удивляется народ
    Землю грело солнышко, прорастало зернышко
    Огурцы, морковь и лук из земли полезли вдруг.
    Вот какой огород! Удивляется народ.
    Ровно три горошины в землю были брошены,
    А собрали пять мешков замечательных стручков.
    Вот какой огород! Удивляется народ.

    Наблюдение – целенаправленное, планомерное восприятие предметов и явлений окружающего мира.

    Для накопления знаний о росте и развитии растений я использую длительное наблюдение. Дети при этом сравнивают наблюдаемое состояние объекта с тем, что было раньше. В этом помогает календарь наблюдений.

    Пособие дает возможность

    • по отдельным признакам определить состояние растения (необходимость поливки), или восстановить картину целого (по цвету спелые ли помидоры)
    • развивать сообразительность, наблюдательность
    • совершенствовать процессы анализа, сравнения, умозаключения
    • проводить наблюдения при высокой умственной активности детей, заставляет их думать, искать ответы на поставленные вопросы, развивает любознательность

    Пособие помогает

    • при знакомстве с объектом (величина, форма, цвет)
    • установить связь настоящего наблюдения с проводимым ранее, учитывать последующую работу
    • восстановить всю картину развития, наблюдаемую детьми.

    Рисунок 3

    Труд. Труд в природе имеет особое значение для всестороннего развития детей.

    Дошкольники овладевают навыками по ходу за растениями, узнают, какие условия необходимы для роста и развития. С удовольствием дети учатся рыхлить и пропалывать огород, поливать овощи, с большим интересом следят за ростом и развитием растений, отмечая свои наблюдения в календаре наблюдений.

    Пособие привлекает детей к участию во всех видах работы по уходу за растениями, выращиванию, воспитывает самостоятельность.

    Важно, чтобы детей не просто увлекла перспектива вырастить вкусные овощи. Пособие помогает осознать необходимость систематического ухода за растениями. При этом ребята должны руководствоваться особенностями строения растений, периодом роста и развития и их потребностями.

    Дети получают задания, требующие внимательного наблюдения за состоянием растения.

    Рисунок 4

    Использование пособия по возрастам

    Младшие группы

    • сюрпризный момент, при ознакомлении с растениями
    • формирование умения различать по внешнему виду некоторые овощи

    Средние группы

    • организация с детьми наблюдений за ростом и развитием растений
    • выделять характерные признаки (размер, цвет, форма, части)
    • игровые приемы
    • трудовые поручения
    • сравнение предметов

    Старшие группы

    • проведение длительных наблюдений за ростом и развитием растений
    • самостоятельные выводы и умозаключения
    • наглядное пособие (закономерность и последовательность фаз, стадий развития) при использовании приемов сравнения, при наблюдениях
    • словесные отчеты детей о результатах наблюдения

    Подготовительные группы

    • для проявления детьми большей самостоятельности
    • установление разнообразных связей
    • определять сходные признаки, общие для целой группы предметов
    • для сравнения представлений
    • самостоятельное изготовление календаря природы

    Рисунок 5

    Осознанно правильное отношение к природе строится на чувственном восприятии природы, эмоциональном отношении к ней и знаниях об особенностях жизни, роста и развития отдельных живых существ. Преобладающие в дошкольном детстве наглядно-действенные и наглядно-образные формы мышления обеспечивают усвоение лишь специально отобранных и адаптированных к возрасту сведений о природе. Критериями отбора природного материала являются их наглядная представленность и возможность включения в практическую деятельность.

    Приходите в огород

    Приходите в огород – посмотреть, как все растет,
    Как играют в прятки огурцы на грядке,
    Как подсолнухи в картошке тянут к солнышку ладошки,
    Как у утренней росы, у бобов блестят усы.
    Все растет, все цветет, никому не тесно.
    Приходите в огород, очень интересно!

    img13.gif (52002 bytes)

    Ещё конспекты занятий в детском саду:






    | методическое | методические рекомендации | пособие | учебное пособие | дневник | дневники вампира | наблюдений | камеры наблюдения | детский | детский сад | Страничка методиста | Методическое пособие Дневник наблюдений Детский сад


    Реклама:


    Поделится ссылкой Методическое пособие "Дневник наблюдений". Детский сад 50. Конспект занятия с друзьями в: Советуем посмотреть: Детский Сад 50

    В продолжении темы:
    Обсуждение статьи Методическое пособие "Дневник наблюдений". Детский сад 50. Конспект занятия

     Информация:     Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Панель управления

  • Логин:
  • Пароль ():
  •  Чужой компьютер

Погода в Люберцах:
Детский сад на карте:
Детский сад 50
Партнеры
Источник: http://50ds.ru/metodist/5112-metodicheskoe-posobie-dnevnik-nablyudeniy.html


Методические пособия в детском саду

Методические пособия в детском саду

Методические пособия в детском саду

Методические пособия в детском саду

Методические пособия в детском саду

Методические пособия в детском саду

Методические пособия в детском саду

Методические пособия в детском саду

Методические пособия в детском саду

Методические пособия в детском саду